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1. |
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Help your child to succeed : the essential guide for parents /
by Lucas, Bill,
Publication:
Markham, Ont. : Pembroke Publishers, 2004
. 96 p. :
24 cm.
Date:2004
Availability:
Copies available:
(1),
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2. |
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Spelling for parents /
by Phenix, Jo
Publication:
Markham ON : Pembroke Publishers Limited, 1994
. 80 p.
Date:1994
Availability:
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(1),
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3. |
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Peace in the Classroom
by Adams, Hetty
Publication:
Winnipeg eguis 1994
. 130
Date:1994
Availability:
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(1),
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4. |
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Meet the teacher : how to help your child navigate elementary school : common sense guide for parents /
by Borowski, Betty.
Publication:
Richmond Hill, Ont. : Firefly Books, 2010
. 175 p. :
23 cm.
Date:2010
Availability:
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(1),
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The gifted kids' survival guide, for ages 10 & under /
by Galbraith, Judy.
Publication:
Minneapolis, MN : Free Spirit Pub., 1999
. 97 p. :
23 cm.
Date:1999
Availability:
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(1),
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Creating SMART Board lessons: yes, you can!
by Jeans, Marcia
Publication:
New York : Scholastic Teaching Resources, 2011
, 80 p. : ill. ; 28 cm. + 1 video disc (12 cm.) | Grades K-8. | "Easy step-by-step directions for using SMART Notebook software to develop powerful, interactive lessons that motivate all students" -- Cover. | SMART Board is a trademarked product. | Includes appendix.
Date:2011
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Les Centres de littératie: Susciter l'engagement des élèves en lecture, en écriture et en communication orale/
by Debbie Diller
Publication:
Montreal Chenelière Éducation 2010
, Que font les autres élèves de votre classe pendant que vous travaillez avec un petit groupe ?
Les centres de littératie présente une douzaine de centres proposant diverses activités qui consolident ou élargissent les apprentissages en lecture, en écriture et en communication orale.
L’auteure explique comment organiser ces centres, les gérer et en assurer le bon fonctionnement.
L’accent est mis sur un apprentissage pratique qui permet aux élèves de 5 à 8 ans d’accomplir des tâches signifiantes de façon autonome.
Comme bien des enseignants, vous vous demandez sans doute comment occuper de façon signifiante les autres élèves de votre classe quand vous travaillez avec un petit groupe de lecture. C’est une préoccupation constante. Comment faire pour que les autres enfants travaillent de façon autonome et ne dérangent pas l’enseignant pendant cette période ?
Dans cet ouvrage, Debbie Diller propose plus d’une douzaine de centres de littératie en lien avec la matière enseignée et faciles à organiser. Apprenez à aménager ces centres, à les gérer et à en assurer le bon fonctionnement tout au long de l’année.
Chaque chapitre :
explique comment présenter chaque centre aux élèves ;
mentionne le matériel nécessaire pour chaque centre ;
décrit les éléments à modéliser ;
précise comment résoudre les problèmes éventuels ;
indique comment différencier les activités ;
montre comment évaluer les élèves et veiller à ce qu’ils s’impliquent activement ;
comprend des questions de réflexion à des fins de perfectionnement professionnel.
Afin d’illustrer les méthodes qu’elle propose, l’auteure inclut de nombreuses photos de centres de littératie prises dans plusieurs classes.
Date:2010
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Les Centres de littératie pour les élèves de 8 a 12 ans: Une approche basée sur l'autonomie pour consolider les apprentissages en lecture, en écriture et en communication orale
by Debbie Diller
Publication:
Montréal Cheneloére Éducation 2010
, Cet ouvrage propose des pistes pour établir des routines qui permettent aux élèves de se prêter à des activités autonomes de lecture et d’écriture, de même que des marches à suivre indiquant aux enseignants comment mettre sur pied et gérer une grande variété de centres de littératie adaptés aux besoins des élèves.
L’auteure Debbie Diller montre aux enseignants d’élèves de 8 à 12 ans comment organiser leur classe pour que tous les élèves puissent réussir en se mettant au travail de façon autonome et constructive dans les centres de littératie.
Chaque chapitre :
explique comment présenter chaque centre aux élèves ;
fournit des moyens variés d’utiliser le matériel ;
décrit les modélisations dont les élèves ont besoin pour travailler de façon autonome ;
précise comment résoudre les problèmes éventuels ;
indique comment différencier les activités ;
montre comment évaluer les élèves et veiller à ce qu’ils s’impliquent activement ;
propose différentes façons par lesquelles chaque centre permet à l’élève de connaître des réussites ;
comprend des questions de réflexion à des fins de perfectionnement professionnel.
L’ouvrage contient des fiches reproductibles telles que des tableaux de synthèse, des référentiels associés aux divers centres, des organisateurs graphiques ainsi que des cartes de tâche.
Date:2010
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Brain breaks for the classroom : quick and easy breathing and movement activities that help students reenergize, refocus, and boost brain power anytime of the day! /
by Gay, Michelle.
Publication:
New York : Scholastic Inc., 2009
. 48 p. :
28 cm. +
Date:2009
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Kids' poems : teaching third & fourth graders to love writing poetry /
by Routman, Regie.
Publication:
New York : Scholastic, 2000
. 88 p. :
, "Grade 3 & 4"--Cover.
23 cm.
Date:2000
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Canadians at school /
by Doyle, Sheri,
Publication:
. 24 pages :
, "True North" --Cover.
24 cm
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(1),
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